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SEMAINE 21 

(du 18/5/2020 au 22/5/2020)


 

LA CORRECTION de la semaine 20 est en ligne. Corrigez votre travail en vert.

M. HEDTMANN est à l'école les matins des jours de classe.
Passez à l'école avec votre masque pour y déposer vos travaux des semaines précédentes. Venez également y déposer vos livres du rallye lecture et en prendre d'autres.

 

Nous allons essayer de continuer "BELLERADIO" pour les volontaires.
Rendez-vous en vision conférence mardi 19 MAI à 14h00.
Vous pouvez déjà télécharger "Audacity" et vous entrainer à vous enregistrer.
ATTENTION: Demandez l'autorisation à vos parents avant de faire ça!
Autorisation accordée si vous avez un ordinateur de l'école.
ATTENTION: Votre ordinateur doit posséder un micro pour vous enregistrer.

Rappel des thèmes: Musique, poésie, texte libre, humour ...
>> ICI une version WINDOWS d'Audacity <<

M. HEDTMANN invite les enfants à le rejoindre par vision conférence.
Mardi de 9 h à 9 h45 pour les CM1.
Mardi de 10 h 00 à 10h45 pour les CM2.
(Au programme, résolution de problème!)

Mardi de 14h00 à 14h45 pour les volontaires qui veulent continuer BELLERADIO.
Tous les détails et le code d'accès arriveront par mail.

Voici le minimum demandé aux élèves pour la semaine 21

(semaine de 2 jours)
ATTENTION ! Ne travaillez pas JEUDI 21 MAI!
ATTENTION ! Ne travaillez pas VENDREDI 22 MAI!


Une grande double feuille bien présentée. (1 centi l'exercice bien présenté)
Attention ! Faites seulement les exercices sur la grande feuille double après l'entraînement !
N'hésitez pas à nous envoyer un mail en cas de doute ou de questions.

POUR les CM2

Anglais: « What’s the date today ? What’s the weather like today ? »
Sur la grande double feuille à rendre: Ecrivez la date et la météo en anglais.

cette semaine, une vidéo sur quelques fruits et légumes « fruits and vegetables » et la structure I like…. / I don’t like … (tu peux t’entrainer à faire des phrases sur tes goûts alimentaires.

>> Fruits & Vegetables <<

Vocabulaire Lexique: «Les homophones lexicaux »
Ce sont des mots qui se prononcent pareil mais ne s’écrivent pas de la même façon et ont un sens différent.
Relire la leçon p 180 + A l’oral : ex 4 p 180 (exemple : le maire de mon village)

Sur la double feuille à rendre: ex 2 p 181 (le dictionnaire peut être une aide précieuse)

Expression du jour :
Sur la double feuille à rendre: explique le sens de cette expression
"avoir un coup de foudre"


Anagrammes :   ELARGIE   et TRESORS 

Grammaire: « Reconnaître les pronoms personnels»
Fais la recherche page 46.  Réponds aux deux premières questions. >> CORRECTION <<
Lis la leçon page 46:

"Notions à comprendre pronom personnel"   Attention, le pronom personnel peut être sujet, COD ou COI.
Fais oralement avec un adulte ou au brouillon seul: N°1 p 46 >> CORRECTION <<

Pour ceux qui veulent aller plus loin, faire oralement avec un adulte ou au brouillon  les N° 2,3 et 4 pages 46 et 47. >> CORRECTION 2p46<<   >> CORRECTION 3 et 4 p 46<<

Tu peux t'entraîner sur le site suivant: ORTHOLUD (Pronoms Personnels SUJETS) et ORTHOLUD (Pronoms personnels COD)
Sur la grande double feuille à rendre: Fais le N°5 p 47(+ N°6 p 47 pour les plus courageux)


Conjugaison: «Savoir conjuguer un verbe du premier groupe aux cinq temps de l'indicatif »
En ouvrant ton livre à la page 200, conjugue oralement le verbe "observer" aux cinq temps connus: présent, futur, imparfait, passé composé et passé simple. Attention: Regarde bien les terminaisons.

Sur la grande double feuille à rendre: Conjugue le verbe "observer" au cinq temps connus:
présent, futur, imparfait, passé composé et passé simple

Orthographe :  « Savoir accorder le verbe avec son sujet»
Relis la leçon page 154.
Tu peux t'entraîner sur le site suivant:
: ORTHOLUD (accords) et  ORTHOLUD (accords)
Sur la grande double feuille à rendre: Fais le N°8 p 156. (+ N°9 p 157 pour les plus courageux)

Lecture :

Regarder la correction de la lecture de la semaine dernière: >> Le monde RURAL <<

Continue à lire son livre de rallye lecture. Demandez par mail la fiche avec les questions.
SI tu n'as plus de livre de rallye lecture, demande à tes parents de passer à l'école pour déposer ceux que tu as lus et en emprunter d'autres. Demande par mail ou à l'école les fiches de questions. 

Continue à lire de vrais journaux. >> Voir des journaux gratuits ICI <<

Calcul :  « Multiplier un nombre décimal par 10,100 ... 20, 300»
Relis la leçon page 90 ou regarde une fois de plus cette  >>VIDEO<< avant de faire les calculs suivants:  

0,84 x 10 =
0,84 x 100 =
0,84 x 1000 =
4,08 x 10 =
4,08 x 100 =
4,08 x 1000 =
7,01 x 10 =
7,01 x 100 =
7,01 x 1000 =
30,7 x 10 =
30,7 x 100 =
30,7 x 1000 =
10,47x 10 =
10,47 x 100 =
10,47 x 1000 =

>> VERIFICATION <<  Regarde bien la position des virgules!

Calcul :  « Multiplier des nombres décimaux entre eux»
Lis bien la leçon page 92 surtout la technique opératoire.
Fais oralement avec un adulte ou au brouillon seul: N°1 page 92
>> CORRECTION <<
Regarde bien la position des virgules!
Fais oralement avec un adulte ou au brouillon seul: N°3 page 92
>> CORRECTION <<
Regarde bien la position des virgules!

Sur la grande double feuille à rendre:
Pose et effectue les opérations suivantes:
42,7 x 2,05 =            10,4 x 4,07 =              45,17x 0,75
Fais le N°10 p 93.
(+ N°12 p 93 pour les plus courageux)

Faites 2 fois 20 minutes de MATHEROS  Visez la ceinture VERT NEON ! COURAGE
Envoyez-moi un mail si vous avez perdu votre code.

Mesures: « Connaître les unités de contenances »
Sur la grande double feuille à rendre: Fais le problème 27 page 147.

Géométrie : « Programme de construction »
Sur la grande double feuille à rendre: Fais le défi p127. Recopie et complète le programme de construction et ensuite trace la figure sur ta feuille ainsi tu pourras vérifier si tu as trouvé les bons mots.


Date de création : 18/05/2020 09:02
Catégorie : COIN des CM1/CM2 - ECOLE A LA MAISON
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